我公司研發的“高校后勤采供與核算管理系統”，采用B/S(瀏覽器/服務器)操作方式，可以在多地聯網操作。大型企業或學校每天都要進行大量的物資采購和供應工作，該項工作涉及到的部門多，物資品種雜。以前的采供工作主要是由手工進行管理，由于采購計劃、采購過程、物資庫存和物資供應的管理是一項非常繁雜且必須保證準確性的工作，需要處理供應商的資料，物資采購的成本，采購的物資品種的數量，以及給各部門供應物資的情況，包括供應數量以及成本等，還要能夠準確知道庫存物資的數量及核算等，還有可能有退貨等情況的出現，并且需要要把采購情況，供應情況，庫存情況等生成報表。處理這些問題采用手工操作不但要花費大量的勞動，而且還可能會出現一些人工很難準確處理的問題。通過“采供與核算管理系統”可以實現管理現代化的要求，提高采供的工作效率和管理水平。
本系統運用管理科學、計算機科學、通訊科學和各種現代化技術手段，建立一個能滿足大型企業或學校采供管理各項業務和管理工作的采供管理系統，通過該系統可以管理目前大型企業或學校采供的各項工作，包括：采購的供應商資料，采購的商品、單價、數量，以及進貨中的各種報表；供應中的商品資料，使用部門資料，出貨單、退貨單以及采供中的各種報表，庫存管理及合同管理的記錄等。
應用領域
本系統適用于大型企業或學校的采供管理
主要用戶
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系統介紹
我公司研發的“高校后勤學生公寓管理系統”以公寓房間、學生為基礎信息源，實現對住宿分配、物業管理、水電服務、安全檢查、宣傳教育等進行一體化規范管理，集強大的圖形操作、移動互聯、數據查詢、統計、報表輸出、信息交互于一身，具有簡單、易用、界面美觀的特點，本系統專為高校后勤管理部門量身定制，使得學校職能部門和相關領導能實時掌控學生日常生活動態，具有高效、全面及智能化的服務管理水平，促進高校后勤管理的科學化發展。本系統功能包括：樓棟管理、房屋平面圖、床位管理、入住管理、退房管理、宿舍調換、住宿費管理、水電費管理、學生管理、衛生檢查、消防檢查、大功率電器管理、學生晚歸登記、安全檢查、公共保潔管理、公共衛生考核、班主任到訪管理、學生公寓內務檢查、固定資產管理、維修管理、系統管理、報表管理、統計查詢、微信平臺、消息推送、智能預警、圖表管理、宣傳教育等。
應用領域
本系統適用于高校后勤集團
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我公司研發的“高校后勤人力資源管理系統”是面向中高校后勤集團的人力資源管理系統，采用B/S(瀏覽器/服務器)操作方式，使得網絡辦公不受地域限制。通過本系統可以管理后勤集團人力資源的各項工作,包括:招聘管理、人事信息管理、聘用合同管理、教育培訓管理、崗位調整管理、年度考核管理、離職管理、數據統計分析等內容，提供各種管理報表，并提供領導查詢、分類查詢等功能。通過本系統，優化工作環節，減少管理難度，提高工作效率，實現人力資源管理智能化，使集團人力資源管理工作再上新臺階，為實現科技后勤提供又一個有力支撐。
應用領域
本系統適用于高校后勤集團
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我公司研發的“高校后勤工資管理系統”，采用B/S(瀏覽器/服務器)操作方式，使得網絡辦公不受地域限制。通過該系統可以管理工資生成、發放等各項工作,包括:月工資管理、績效工資管理、年終獎管理、加班費管理、其他費用管理、考勤管理、保險管理等模塊功能。
本系統結合員工崗位、考勤、保險等多項信息生成員工月工資，可在本月的工資生成后，查看有對比的工資信息和工資信息的歷史記錄，內置多種分類的月工資統計，以供核對；提供多種報表以供公司領導查詢、分析員工工資情況，如：上下月工資發放對比分析、公司員工工資統計分析、部門月度工資分析等報表。
應用領域
本系統適用于高校后勤集團
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我公司中標某高校模擬訓練中心智能化建設，近160萬項目。
]]>一、 服務內容
1、對采購人的所有打印機（約90臺）、電腦（約260臺）進行常年跟蹤,出現問題及時進行維修服務，以確保設備正常運行。
2、每個月對電腦進行巡檢（包括病毒查殺、垃圾軟件清理等），完善巡檢記錄；
3、負責維護保養工作的臺賬記錄；
4、負責新購電腦的業務軟件安裝工作；
5、負責新購及報廢電腦打印機的檔案整理工作；
6、完成采購人信息辦交代的其他事項。
二、工作流程及要求
1、我方工程師按照采購人作息時間常駐信息中心辦公室，工程師按照采購人作息時間常駐信息辦公室管理間，雙休日、節假日須安排人員應急待命，如工程師缺勤一次（含遲到或早退一小時上），扣除合同總額的1%。夜間、雙休日、節假日安排人員應急待命，為本次約定的維護范圍內的維護內容提供服務。正常情況下，維護人員不少于3人（一人常駐，兩人機動），公司有運維技術人員的培訓和儲備。公司對維護人員調整（人員更換、調整）首先征得招標人書面同意，并提前一個月書面通知采購人相關人員，新上崗維護人員提前一周到崗熟悉工作情況并通過招標人信息化管理機構的考試后，原維護人員方可離崗，新上崗維護人員正式上崗。
2、故障響應要求：及時解決，除重大問題之外及故障電腦比較多處理比較長外，其余不超過2小時。
3、每月我方對維護內容提供月度工作報告，若有潛在問題或經常發生的問題，及時為采購人提供解決方案，以防此類問題的多次發生；
4、所有的維修工作單要求用戶簽字確認；
5、當被維護范圍內的內容出現故障時，我方工程師負責排查故障點，并按采購人要求填寫故障報告單，當采購人所需更換的內容到位后，我方技術人員負責安裝調試。
6、維護人員必須有一定的網絡基礎知識，熟悉用戶常用的計算機操作系統，幫助用戶排除常見的系統故障；對不能或無法處理的問題迅速報告信息中心相關負責人；
7、維護人員嚴格遵守采購人以及信息化建設與管理中心制定的各項規章
制度和勞動紀律，能充分體現是代表采購人在行使網絡維護服務；
8、遵守保密制度，做好對采購人網絡資料和資源的保密工作；
9、維護人員工作態度認真，對用戶服務熱情周到，工作中服從信息中心的管理和安排；
10、與采購人網管人員及時溝通，做到每周與網管至少交流一次；為信息中心提供報障統計資料，初步分析是內容問題還是用戶問題，著重解決類似問題；
11、維護人員所需維護內容以及工具，應履行領用手續方可使用。若出現損壞需以舊換新，丟失需按等價賠償。
三、雙方職責：
1、甲方積極配合乙方進行技術服務和維護，并認真填寫服務維護表；
2、乙方確保及時為甲方提供技術服務和維護，并認真對待用戶意見；
3、如硬件問題無法解決，由乙方提供書面說明給甲方，并協商解決方案。
]]>一、錄播系統
“錄”就是將教師上課、講義（PPT）、學生發言的上課內容，或領導講話，通過攝像機、話筒、錄播主機編碼記錄為視頻格式和網絡流媒體格式并播出。網絡流媒體在本機錄制的同時自動上傳到視頻服務器的資源管理平臺。
“播”就是對錄制的內容通過有線電視網或IT網絡同步播出，實現節目的直播和點播。IT網絡收看端通過Internet及Media player收看資源管理平臺開放頁面的直播或點播內容。有線電視網播出則通過調試解調器加入有線電視頻段，各個收看點通過電視機收看。
二、建立錄播系統的目的和用途
廣泛用于在職教師培訓、職業技術教育、醫學、軍事、體育、戲劇、舞蹈、樂器演奏等領域。在職教師培訓中，讓在職教師在一種簡化的、可控制的教學環境中，通過較短時間的反復訓練，掌握某一特定的教學理論或教學技能。
具有理論聯系實際、目標明確、內容集中、反饋及時等優勢，大大提高了培訓者的專業素養，也使許多資深教師的教學水準有了新的“突破”。促進了教研活動的開展。首先，在理論指導下進行現場觀摩和實況錄像；然后，回放錄像，觀摩錄像，開展討論；最后，理論總結，并把理論運用到教學實踐中去檢驗和拓展。增強了教學科研的氣氛，使教研活動更加豐富和深入。成為教師評價的一種有效方法。全體評價對象輪流上課，拍攝錄像，展示他們的教學行為和教學技能，然后重新播放錄像，開展自我評價、同事互評和專家點評。與課堂聽課評價法、教學檔案袋評價法、合同計劃評價法等教師評價方法相比，微格教學評價法以其人少、省時、集中、直觀、放松、反饋及時等優勢，獲得了極其顯著的評價效果，其意義和作用也不是其他教師評價法可以取代的。實現領導講話、會議、家長會的網絡、電視直播收看，無需傳統禮堂大會模式。
三、系統功能
1、圖像跟蹤/定位拍攝系統
⑴ 教師圖像識別跟蹤拍攝
圖像跟蹤定位系統通過圖像分析攝像機分析教師特征，并驅動教師攝像機云臺跟蹤拍攝教師，可實現各種活動的跟蹤拍攝。實現對場景、人物完成鏡頭推拉、特寫等拍攝動作。教師無需佩戴定位設備。不受強光、聲音、電磁等環境影響。
⑵ 學生定位拍攝
當學生起立發言時摁下定位出發按鈕，學生攝像機并定位該同學拍攝；當學生回答完畢時，系統自動切換到老師畫面。
⑶ 全景拍攝
全景拍攝教室的上課全景，完善教師畫面、講義（PPT）、學生畫面的完美畫面過渡。避免教師與學生之間畫面的生硬變化。
2、聲音處理
教師和學生的聲音通過懸掛式話筒拾音進入智能混音器，智能混音器自動識別最大的聲音，同時過濾其它聲音，以保證最終采集的音頻為清晰的、無其它雜音。
3、全自動/手動錄制模式
⑴ 全自動錄制模式
無需專門人員操作，適合日常課程錄制。在教師視頻、發言學生視頻、講義VGA（PPT）、黑板板書視頻之間自動切換。當學生發言時，自動切換到學生的特寫視頻，學生發言完畢坐下并自動切換到教師畫面；當教師電腦操作（PPT），系統自動切換到教師電腦PPT畫面，一段時間（可以自定義時間長短）并自動切換回教師畫面；當教師板書時，自動切換到黑板板書攝像機視頻。
⑵ 手動導播模式 類似中央臺“百家講臺”節目拍攝方式。
顛覆傳統錄播方式，實現校園電視臺演播室錄制模式。當使用手動導播模式時，實現特技切換臺、多臺監視器、字幕機、錄/放像機、音頻調音臺、現場導播系統、色鍵器、音視頻延時器、墊播系統等諸多設備的功能。視頻之間具有三維/二維特技轉場，特技類別除了劃像、推拉、擠壓、滑動、淡入淡出、畫中畫、定位等二維效果外，更有球體、扭曲、變形、立方體﹑三維翻轉﹑卷頁、波浪、螺旋、爆炸、裁剪、柵欄等高級三維特技效果。各通道信號的視頻濾鏡處理、實時字幕疊加。
4、實現直播、點播。
⑴ 校園IT網絡直播、點播
可進行高清H.264 1920X1080、MPEG-2 1920X1080、Windows Media（WMV）1920X1080和RealVideo（RM）1920X1080的組播和傳統流媒體直播。收看終端通過IE瀏覽器及Media player同步收看直播的內容，可在PC終端、投影機、電子白板中收看；也可以對自動上傳到指定服務器的資源管理平臺的視頻進行點播。
⑵ 有線電視網直播、錄播
進行網絡直播時，可以通過有線電視進行直播和錄播，在教師、會議室等可以通過電視觀看視頻，滿足各種收看需求。
5、資源管理平臺
通過資源管理平臺更好地管理網絡直播和點播，并方便對視頻內進行管理；同時，收看終端可以通過管理平臺開放的頁面訪問收看直播或進行視頻點播。
6、提供高清輸入輸出接口
視頻輸入：4路高清數字HDMI、4路高清YPbPr信號輸入、4路S-Video信號輸入、4路復合信號輸入。eVGA輸入。
音頻輸入：4路立體聲音頻輸入。
視頻輸出：HDMI數字、YUV分量、S-Video和復合信號。
音頻輸出：立體聲音頻輸出。
7、多通道素材同步錄像（選件）
可對各路輸入信號和最終播出的節目同時同步錄像，并且時間碼一致，即各路信號單獨、同步地錄制為各個節目視頻，為后期精加工提供了強大的支持。
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